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  一、 拼音

  1、 基礎知識回顧:23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。

  2、 聲調:分為四聲。標調歌:“有a 不放過,無a 找o、e ,i、u 并列標在后”

  3、 音節:音節是聲母、韻母和聲調的組合。 (1)當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時,去掉“u”頭上的兩點,如“ju”。

  (2)人或事物等專用名詞的拼音,第一個字母大寫,如“北京 Beijing” 4、 隔音符號:當a、o、e 開頭的音節連接在其他音節后面,讀音易發生混淆時,應在第一個音節后面加上隔音符號,用“’”表示,幫助分清兩個音節。 如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。

  二、漢字

  1、筆畫與筆順規則 “先橫后豎(十),先撇后捺(八),從上到下(景),從左到右(樹),從外到內(同),從內到外(函),先里面后封口(國),先中間后兩邊(水)。” 2、偏旁部首和間架結構(7種結構) 獨體字(中)、左右結構(秋)、左中右結構(做)、上下結構(恩)、上中下結構(翼)、全包圍和半包圍結構(園、區)、品字形結構(晶) 3、 無聲的老師——字典(3種查字方法)

  (1)“音序查字法”的步驟:認準字音;定字母、翻索引;查音節、找漢字。

  (2)“部首查字法”的步驟:定部首、翻索引;數余畫;查漢字。 部首查字法的規則:上下都有,取上不去下; 左右都有,取左不取右; 內外都有,取外不取內。 獨體字一般將字的第一畫作為其部首。

  (3)“數筆畫查字法”的步驟:數準筆畫數;翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。

  4、形近字(8種表現形式)——理解記憶法、口訣記憶法

  (1)筆畫相同而位置不同“由”和“甲”

  (2)字形相似但筆形不同“外”和“處”

  (3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” (4)字形相似但筆畫數量不同“今”和“令” (5)結構單位相同但位置不同“陪”和“部” (6)形近音相同“很”和“狠”

  (7)形近音相近“清”和“情”

  (8)形近音不同“貧”和“貪”

  5、多音字:字形相同,讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。 同音字:音同形不同。如“燥”和“躁”。

  6、多義字:有兩種或兩種以上意思的字。 如:“張”(1)展開(2)看、望(3)陳設(4)姓

  三、詞語 實詞:名詞(木)、動詞(跑)、形容詞(美麗)、數詞

  (一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們) 1、詞性劃分 虛詞:副詞(特別、不)、介詞(在、關于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)

  2、近義詞和反義詞

  (1)意思相同的詞:“爸爸——父親”、“互相——相互”

  (2)意思相近的詞:

  詞義的輕重不同:

  “愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析 詞義的范圍不同:“戰斗”和“戰役”

  詞義的感情色彩不同:

  “果斷”和“武斷” 詞的搭配關系不同:“嚴厲”和“嚴格”

  詞的用法上辨析,適用對象不同:“希望”(自己)和“期望”(別人)

  (3)反義詞: 絕對反義詞:“生”→“死”;“富”→“窮” 辨析角度:意義和感情色彩 相對反義詞:“前”→“后”;“高”→“低 ” 3、 詞語歸類——分類記憶法 例如:按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。

  4、詞語結構一AA:“一群群”

  AABB:“重重疊疊”、“干干凈凈”

  ABAB:“研究研究”

  5、成語和諺語。訣竅“三多”:多讀、多想、多記。

  四、 語句

  1、 單句:由主語和謂語組成。根據應用分為四種:陳述句(敘述說明);疑問句(詢問、提問);祈使句(要求、希望或命令別人做什么);感嘆句:表達某種強烈感情)

  2、 復句: (1) 并列關系:……也……,……又……,一邊……一邊……,有時……有時……,不是……而是…

  (2) 遞進關系:不但……而且……,……還……,……甚至……,……也……

  (3) 選擇關系:……或者……,是……還是……,不是……就是……,要么……要么…,與其……不如…

  (4) 轉折關系:雖然……但是,……可是……,……然而……,盡管……還是,……卻……

  (5) 假設關系:如果……就……,即使……也……,要是……才……

  (6) 條件關系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,無論……都……,任憑……

  (7) 因果關系:因為……所以……,……因此……,之所以……是因為……,既然……就……

  3、 理解句意的方法:(1)抓住重點詞語理解 (2)聯系上下文理解

  4、 擴句、縮句和合并句 擴句:加上恰當的詞語修飾和限定語。

  擴句的原則:(1)不改變原句的主要成分(2)擴充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴充。

  擴句的方法:(1)找句子的主干成分 (2)在主干詞語前面添上合適的修飾詞語 (3)檢查句子是否通順

  縮句:去掉修飾或限定語,保留句子主要成分。

  縮句的主要方法:(1)分辨句式,提出問題“誰”“干什么” (2)找出句子主干 (3)保持原句意,否定句把否定詞一起寫出來。 合并句:省略重復的部分,將多句合成一句。

  合并句的方法 (1)用關聯詞把兩句合一句 (2)同一個主體發出兩個不同的動作,去省其中的一個主語。 (3)一個主體既是前一個動作的接受者,又是后一個動詞的發出者。

  5、語序(4種排列方式) (1)事情發展順序 (2)時間先后順序 (3)先總述后分述順序 (4)空間推移順序

  6、句式轉換 (1)“把”字句(主動句)和“被”字句(被動句),動作發出者和動作接受者相互轉換,更換主語。 (2)主說和轉述:“三個改變”第一,改變標點符號 :“”→,。 第二,改變人稱。第三,根據需要刪減個別字,保持句子通順。

  7、修改病句

  (1)成分殘缺。 例句“我們要從小養成講文明”

  (2)用詞不當。 例句“媽媽非常關愛我”

  (3)搭配不當。 例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”

  (4)語意重復或啰嗦。 例句“他總是首先第一個發言”

  (5)詞序顛倒。 例句“語文對我最感興趣”

  (6)前后矛盾。 例句“五顏六色的紅旗在迎風飄揚”

  (7)指代不明。 例句“王宇和李軍是好朋友,他經常到他家一起學習。”

  (8)不合事理。 例句“盲姑娘見有人進屋,趕緊站起來讓座。”

   修改病句技巧:(1)了解病句常見類型 (2)保留愿意 (3)從語法角度入手,抓句子主干 (4)從詞法角度入手看詞語搭配 (5)從邏輯事理入手

  8、修辭(6種常見修辭)

  (1)比喻:打比方,根據事物的相似點,用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物。 “本體”+“比喻詞”(像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是)+“喻體 (2)擬人:把物當作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

  (3)排比:結構相似、證據一致,意思密切相關的三個或三個以上短語。

  (4)反問:無疑而問,明知故問,目的在于加強語氣。例句“這比山還高的情誼,我們怎能忘懷?”

  (5)設問:無疑而問,自問自答,目的在于引起讀者的注意和思考。“狼的本性會突然改變嗎?不會,絕對不會!”

  (6)夸張:為了表達需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小,突出印象。“飛流直下三千尺”

  五、標點符號

  1、點號(7種):句號“。”;問號“?”;感嘆句“!”;逗號“,”;頓號“、”;分號“;”;冒號“:”

  2、標號(9種):引號“”;括號();破折號——;省略號……;書名號《》;連接號—;著重號.;間隔號· ;專名號——

  3、位置:點號放在右下角,占一個字的位置,不放在另一行開頭;標號“前不置尾,后不在開頭”;省略號和破折號占兩個字的位置,不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。

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