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活動目標:

  1、 區分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

  2、 能在建構的基礎上進行添畫,發展幼兒動手操作能力和創造力。

  3、 培養幼兒幫助小動物的情感。

  活動準備:玩具小豬一只,各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干,教師示范用具一套,課前觀察各種房子活動過程:

  一、 情景導入,激發興趣1、 以故事情節導入:“呼呼呼”一陣大風把兩只小狗家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?引導想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。

  2、 引發觀察興趣:你們看,小豬找到了什么?

  二、拼拼貼貼,創造房子1、 觀察認識材料1)小狗找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發幼兒來嘗試設計不同的造型,一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

  三、激發創作,共同參與(1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵能力強的幼兒多造新房。

  (2)啟發幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

  四、欣賞活動請幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發下次活動的興趣。結束語:“小狗很高興,請你們一起到外面玩玩吧!”

 活動目標:

  1、認識數字1-5,能進行點數。

  2、愛護圖書,不撕扯毀壞,能安靜看書。

  3、 喜歡與同伴交流,能一起合作游戲。

  4、認識紅、黃、藍三種顏色,能按圖形進行粘貼花朵和葉子。

  能較好使用膠水。

  5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。

  活動準備:

  娃娃家:餐具和廚具、娃娃。

  語言區:圖書、字卡。

  美工區:畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

  科學區:帶數字的手、海綿紙制作的戒指。

  活動過程:

  一、引入:

  小朋友們,大家都有一雙靈巧的手,你的手會做些什么?幼兒說一說。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

  二、認識各區1、玩玩樂:大家一起看,在娃娃家中,老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具,有小鍋小勺,杯子水壺,大家商量好自己當什么,可以當爸爸媽媽,可以當爺爺奶奶,還可以當小娃娃。注意,用完的東西要放回原處哦。

  2、讀讀樂:現在我們來到了讀讀樂,這里有很多圖書和字卡,老師聽說小朋友可愛看書了,咱們輕輕翻,慢慢看,安靜地,不打擾別人好嗎?

  3、套套樂:這里來了好多的手寶寶,看看手指上都有什么?有有數字寶寶,你認識這些數字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂:花園里的花開得真鮮艷,這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

  三、幼兒取卡進區活動,教師提要求:小朋友們看見這么多好玩的,已經躍躍欲試想玩了,讓我們趕快取卡進區吧。注意,不要喊,不要擠。要互相謙讓。

  四、幼兒活動,教師指導五、講評,展示作品六、活動結束,整理材料。

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    活動目標:   1、幼兒手口一致點數2個物體并說出總數。   2、通過活動,加深幼兒愛媽媽的情感,表達對媽媽的愛。 活動準備:   1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。   2、兔媽媽、貓媽媽圖片。   3、幼..

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  • 幼兒園托班數學教案活動設計——生活中的數字

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